我国西部地方师范院校大学生择业心理分析及对策建议

发布于:2021-11-29 00:54:13

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 我国西部地方师范院校大学生择业心理分析 及对策建议 作者:刘虹 来源:《神州》2012 年第 32 期 摘要:大学生择业心理问题已成为影响就业的一个重要因素,本文以绵阳师范学院的学生 为调查对象,正确分析了西部地方师范大学生所面临的择业心理问题,分析了其影响因素,并 提出了相应的对策和建议。对教育和引导毕业生走出困境,推动和促进其成功就业具有重要意 义。 关键词:西部师范院校 大学生择业心理 对策 引言 随着我国全面推行事业单位绩效工资制度,教师教育行业的工资待遇得到了制度行的保 障,越来越多的人愿意从事教育行业,原本就处于困境中的地方师范院校的师范生就业问题更 趋严峻,尤其是对于地处西部地区的地方师范院校,西部地区经济发展落后,所属的企业在数 量和质量上都比东部地区差一些,大学毕业生的择业心理问题显得尤为突出。大学生的择业也 受到一系列内部和外部因素的影响,在这种情况下,作为就业指导课程的任课教师,更应该明 确了解大学生择业心理的成因和对策,以便使得学生的就业更加理性,也使得我们的工作更好 开展。 为此,我们对绵阳师范学院大学生就业和职业选择的态度和不同群体的就业状况开展了此 项调研。绵阳师范学院是四川省属本科师范院校,地处西部,本次问卷调查研究是在绵阳师范 学院全院范围内进行的,在各院系*均抽取 3-4 个班级同学参加此次问卷调查。共发放问卷 1000 份,收回有效问卷 865 份,有效率达 86.5%。 1.西部地方师范院校毕业生主要存在的择业心理问题 1.1 逃避观望心理。由于教师绩效工资的实行,*几年师范生就业压力日益增大,使得学生 对就业茫然不知所措,不可避免的出现了消极的就业心理,他们不愿意面对激烈的就业竞争 择,选择逃避,不思考,不准备,少数学生反而在就业的关键期选择打游戏、上网麻痹自己, 逃避现实。同时由于部分学生对就业形势认识不清,自我定位不准确,容易出现徘徊观望心 理,特别是地方师范院校中表现优秀,综合能力较强的学生,他们虽然有与重点师范大学学生 竞争的勇气与实力,但由于社会中一些用人的标准又让他们感到傍徨,对未来难以把握,容易 出现就业时的徘徊观望心理。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.2 依赖从众心理。在就业过程中,一些毕业生缺乏主动参与意识和竞争意识,缺乏信心和 勇气,不主动参与就业市场的竞争,不去依靠自身的努力赢得用人单位青睐而是把希望寄托于 学校、家庭等,缺乏就业的主动性,依赖思想较为严重。还有一些毕业生,没有做好正确的自 我定位,不能正确的认识自我,完全不顾自身实际情况,盲目跟风,跟着别人考研、考公务 员,一但有好的招聘单位来,不管自己专业对不对口,不管自己合不合适都蜂拥而上,从众心 理泛滥。 1.3 焦虑自卑心理。地方师范院校大学生面对重点师范院校学生的竞争,缺乏自信,尤其 处于西部城市的地方师范院校大学生,西部城市相对落后,他们的高中基础知识相对薄弱,西 部地方师范院校在办学条件、师资队伍、学*ㄉ璧纫泊τ诹邮疲匝呐嘌邢蓿又 在大多数用人单位人在公招中限定只招聘重点师范大学学生,这在无形中加剧了地方师范学院 大学生的自卑心理。在就业受到挫折后,多数毕业生会出现不同程度的焦虑心理。来自于地方 师范院校名气不高、自己的学历层次较低、自身能力不佳,或因部分用人单位政策性歧视与严 格的录用程序而感到恐惧。 除了以上几种主要的择业心理问题之外,一些学生还会出现互相攀比心理、嫉妒心理、追 求公*的偏执心理等。 2.影响西部地方师范院校毕业生择业心理的因素 2.1 个人因素 2.1.1 大学生心理年龄特点。大学生处于成年早期,心理发展尚不成熟、不稳定,还不善 于认识问题和分析问题,问卷调查中 86.5%的大学生对自身的职业定位还不十分清楚,不能正 确认识自我,全面了解社会,不顾实际条件,就业中带着很大的盲目性。 2.1.2 大学生择业态度。学生的择业态度在很大程度上对其工作的选择产生重大的影响。 问卷调查中有 70.6%的学生认为先就业后择业,24.4%的学生认为有合适的才就业,没合适的 就等,2.2%的同学认为看家人的态度,自己不好说,2.8%的同学认为没有考虑过。现在很多 大学生挤破了脑袋往大城市就业,但是像绵阳师范学院生源大部分来自省内,且多数来自县城 小镇,毕业生都普遍降低了就业要求,采取先就业后择业的态度,这样择业心理还是正确的。 2.1.3 自身学业成就及能力素质。西部地方师范院校学生总体而言,在专业技能、实践能 力等方面与重点师范大学生的学生是有一定差距的。在问卷调查中,24.2%的学生认为学*成 绩对就业有很大影响,71%的学生认为学*成绩对就业影响不大,4.8%的学生认为对就业没 有影响。现在社会要求学生在学校除了学*之外还要掌握多方面的技能,比如良好的交际能 力,分析问题和解决问题的能力,这样才能够逐步具备应该具备的素质。 2.2 家庭因素 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 家庭对子女的择业心理的影响主要包括父母的期望、父母的教育背景地位、经济条件和社 会关系等方面。 2.2.1 父母的期望。西部地方师范院校的多数学生来自于本地农村,父母思想传统,希望 子女留在家乡工作,限制了学生的就业区域;同时父母希望学生有一份稳定的工作,限制了学 生就业的区域和行业,减少了就业机会,无形中加剧了学生的就业压力。 2.2.2 父母的教育背景地位、经济条件。问卷调查中,由于西部地方师范院校的多数学生 来自于本地农村,52.5%的父母是高中或中专毕业的,28.5%的父母是小学及以下毕业的,父 母文化水*普遍偏低,对学生择业建议较少。39.5%的父母有稳定工作,家庭经济较为宽裕。 一般而言家庭经济条件稍好的家庭,对孩子的就业会起很大的帮助作用,学生的就业压力不会 很大。 2.3 学校及社会因素 2.3.1 学校因素。一是西部地方师范院校专业设置、人

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