最新西师大版小学五年级下册语文《故乡的“水墨画”》教案及反思

发布于:2021-11-29 01:23:41

西师大版小学五年级下册语文《故乡的“水墨画”》教案及反思 篇一 教学目标: 1、自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语。 3、能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文 主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情。 教学重、难点: 通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特、 美丽,学会在阅读中积累优美的词语。 教学准备: 教师:准备音乐以配乐朗诵,课件。 学生:搜集有关菱角的图片、视频、文字等资料以及江南水乡的各种资料。 教学时间: 1~2 课时。 教学过程: 一、谈话导入新课 1、有谁吃过菱角吗?能说说你的感觉吗?菱角那淡淡的清香会让你久久回 味。那么,你见过满塘的菱叶吗?见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗? 今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡。 2、板书课题,齐读。 3、对课题质疑。 教师可选能突出主题的问题简单板书。 4、课文会怎样描写这幅水墨画呢?带着这些问题,我们一起去学*课文。 二、粗读课文,疏通字词,感知大意 1、初读课文。 按常规或按要求自读自学:把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字, 找出生词,查字、词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意。 2、出示小黑板(或卡片、课件等),检查生字、词认读与理解情况,抽读、 齐读、赛读。 3、指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确、流利朗读课文,重点 指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读) 4、初读交流。 读了课文,汇报:你读懂了什么?还有什么疑问?(注意:要将学生提出的 不懂的地方进行梳理、归纳,并及时解决;若不能马上解决,可以简单板书,在 后面的教学中相机处理。) 5、思考每段之间有什么联系。 三、深入研读课文,感受“水墨画”之美 引读第 1 段。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么?课文把什么比做了“水墨画”?课文是怎么 描述这幅“水墨画”的?(相机板书:散漫) “散漫”一词在文中是什么意思?(散 漫:零零散散的,在文中是分散、不集中的意思,用在这儿非常准确,也很有意 思,体现出了一种随意、自在的美。) 小结:一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头。这是一 种多么随意、自在的美呀!(板书:美) 品读 2~4 段。 1、自由品读,探究“水墨画”的美。 2、小组合作学*。 ★交流探究所得。 ★用喜欢的方式朗读。 3、全班交流,共享资源。 ☆作者是按什么顺序描写池塘的美的呢?用“”勾画出来。 作者按时间顺序描 写了池塘的美。(初春、一过黄梅、临*中秋) ☆随着时间的变化,池塘也慢慢变化着。 A、初春:池塘有什么变化呢?细小的菱叶疏疏朗朗*≡诒趟洹!笆枋 朗朗”是什么意思? B、黄梅后:(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化?菱 叶涨满水面,挤得密密匝匝。(“涨满”“挤”形象生动地写出了菱叶们长大了,整个 池塘都是菱叶,显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”“密密麻麻”比较) 小 花的数量也真不少!哪些词告诉了我们?(缀满、一丛丛)颜色也非常美丽,有 白色的,有粉红色的,还有一缕缕的馨香呢! 池塘还是小动物们的乐园呢!红 蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇、青蛙,在菱盘上尽情嬉戏。 这是一种多么惬意的美呀! C、临*中秋:穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角), 动作轻快熟练,划着扁舟,荡着水盆,穿行在绿色的“水巷”里。一只手“掀”,一 只手“掐”,准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(板书:采菱) ☆随着时间的变化,池塘也悄悄地变化着,呈现出不同的美。(相机板书:变 化美) ☆你们知道吗?在采菱时节,鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼,脆脆的、 甜甜的,那美滋滋的感觉一直渗进心底。难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美 味。(板书:品菱趣) “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香,让人嘴馋。家 家户户煮菱角、剥菱角,扑鼻的香味飘出窗户,弥漫整个村庄。这是一幅多么温 馨、诱人的画面呀! ☆作者用简单的文字描绘出一个多么和谐、欢乐的场面呀! 4、品味第 5 段。 “徜徉”的意思是闲游、安闲自在地步行。 而今,我吃着散发清香的菱角,又想起了故乡的“水墨画”,想象自己又加入 采菱队伍,边采边品尝,这是一个多么惬意的场景呀! 师生合作朗读。(引读) 四、巩固拓展,升华情感 回归全文,体会作者感情。 1、配乐朗读全文,思考:你对故乡“水墨画”的总印象。 (故乡的“水墨画” 独特、美丽。) 2、故乡的池塘独特、美丽在哪里? 3、谈谈你的体会。 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐 的美景。是呀,故乡风景美丽迷人,童年生活幸福、快乐。 (相机板书:故乡 美童年乐) 五、课堂练* 1、读课后第 2 题的两个句子,体会带点词的妙处。 2、抄写文中的叠词,自己再补写几个。 3、交流课前搜集的关于菱角和江南水乡的资料。 4、我们的故乡有什么独特美丽的地方呢?小组议一议,再说一说、夸一夸我 们的故乡。 篇二 一、说教材。 1、单元教学要求 《故乡的水墨画》是九年义务教育小学语文教科书西师版第十册第一单元第 1 课。本单元四篇课文以“自然风光、家乡美景”为主题,这四篇课文紧紧围绕着“自 然风光”这一单元主题,从不同角度向我们展示了大自然的绚丽风光。要求学*, 激发学生对大自然的热爱,对家乡的热爱。 2、文本的特点和地位 《故乡的水墨画》这篇课文向我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷。其中有 长满菱角的池塘,有采菱欢乐的笑声,也有那美味的菱角,让我们感受到江南水 乡风景的独特、美丽。抒发了作者对家乡的热爱之情。 二、说教学目标。 1、知识与技能 (1)学会课文的 8 个生字,认识多音字“和”“嚼”,能正确理解由生字组成的 词语。 (2)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关的段落,积累优美的词句。 (3)能联系上下文和生活实际理解重

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