作文精品课件《让你的语言文采飞扬》

发布于:2021-07-18 22:04:06

教学目标: 1、通过精彩语段感悟语言的文 采之美。 2、创造语言的文采之美。 佳 作 共 赏 ①老师一串清晰的脚印板书在了弯弯的小 路上。 ②试卷漫天飞,书本遍地堆,老师后面催, 时间勿乱挥。 ③他把一个钱向乞丐投下,钱叮叮当当地滚 到乞丐脚边。 ④看到我们很快整理好了床铺,班主任的脸 色终于“多云转晴”了。 ⑤有位同学因逃课上网挨父母狠 揍。第二天去上学,他的好友 见他脸上有伤,问怎么回事。 答曰:“父母打的。” “单打还是双打?” “混合双打”! 亮点揭秘 锤炼词语,使语言形神兼备。 才艺比拼 请修改句中红色的字,使句子更灵动。 1、 她三十岁左右,高身段,戴着墨镜, 耳朵上戴着两只金色的大耳环,穿着 彩色长裙,怪好看的。(杨朔《埃及 灯》) 2、雨后,松针上有水珠,小草上有水 珠,荷叶上有水珠。 例: 1、 她三十岁左右,高身段,戴着墨镜,耳朵 上晃着两只金色的大耳环,飘着彩色长裙, 怪好看的。(杨朔《埃及灯》) 2、雨后,松针上穿着串串的水珠;小草上掬 着水珠;荷叶上盛着水珠,微风*来,它们 还在滴溜溜的转呢。 同一意思,两种表达。你喜欢A句还是 B句,为什么? 1.A.她长得很瘦。B.她瘦得如秋天的田 野上一颗孤零的高粱。 2. 天黑了。 B.白日害羞地偎进山 的怀抱。 佳句欣赏 ①秋天刚到,一些性急的黄叶就落 了下来。 ②春天从地里悄悄地冒了出来,化 成草叶和芽苗。 爱心是冬日里 的一缕阳光,驱散了 凛冽的寒霜;爱心是 久旱后的一场甘霖, 滋润了龟(jūn)裂的 心田;爱心是汪洋中 的航标,指明了新生 的希望。 (摘自荆州市考 生《把爱心带给他 人》) 佳段欣赏 李白的云帆点缀了沧海,辛弃疾的 双眼迷离了剑光,文天祥的激情回荡 了整个零丁……因为你在我心里,语 文,我读懂了抱负、执著、爱国!邀 明月之满怀,举酒觥之高远。我徜徉 在你的诗词之中,看落红化为春泥, 叹国破山河,赞东篱之采菊,唱绝顶 之豪情。在初中的怀抱里,我感悟你、 体验你。 古语云:“不积跬( kuǐ)步,无以 至千里;不积小流,无以成江海。”凡 立功名于世者,无不是从小处做起,不 断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持 不懈的毅力,那么祖逖(tì )又怎能北伐中 原而名垂千古?若无长年笔走龙蛇墨染 池水的功夫,那么王羲之又怎能挥毫盖 世被尊为书圣呢?若无半生钻研演算草 稿盈筐的血汗,那么陈景润又怎能摘取 明珠享誉世界呢? 亮点揭秘 善用修辞,使语言形象可感。 才艺展示 根据下列句子的格式、修辞和语境, 填入合适的语句: 悬崖上的树,风来摇过,雷来 轰过, 雪来压过 , 霜来欺过;你泰然 自若,宠辱不惊,看花开花落, 望云卷云舒。 原句:两人都使出浑身的力气,周围的同 学加油助威。 改句:两人脸憋得通红,两只眼睛瞪得 溜圆,边使劲边鼓气!“压过来了, 压……过……来了!”旁边的几位拉拉队 员卷起袖子,吴刚蹲下身子,起劲鼓掌 为王小明助威:“小明,好样的,给我 顶住,给我顶——住!”而人称“书呆子” 的胖子也加入助威的行列,不停地挥舞 着手中的尺子,高兴地有节奏地直喊 “华——阳,华——阳”。 亮点揭秘 细腻的描写 使语言生动形象 怎样使作文语言文采飞扬? 锤炼词语, 使语言形神兼备。 为 你 支 招 善用修辞, 使语言形象可感。 细腻描写, 使语言生动形象 学以致用,展我生花妙笔。 用200字左右的片段描写 自*课老师到来之前教室的情 景。 例: 自*课,班主任没来。嘿!您瞅瞅,说笑 逗唱,百家争鸣。男低音,女高音此起彼伏,港 台明星被侃得云天雾地。想学*的感叹道:“说 声、笑声、读书声,声声入耳;小事、趣事、无 用事,事事关心。” 同桌的他,眼珠转了几圈,没有发现“敌 情”。从书包掏出一本书,包上语文书皮,压在 物理书下,用手捂住边缘,眼晴又迅速地扫了一 周,又叮嘱了我一句“帮我看着点儿”,就开始 “两耳不闻班里事,一心只攻课外书”。 过了一会儿,窗下的“哨兵”忽然发出了 “特级警报”:“鬼子进村了,同学们快隐蔽!” 一阵桌椅的碰撞声之后,一切都像静止了似的。 这里的黎明静悄悄。 作 业 修改本节所写片段, 整理在作文本上。

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