小学数学教学中培养核心素养的重要性探究

发布于:2021-07-31 16:56:18

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学数学教学中培养核心素养的重要性探究 作者:褚庆萍 来源:《发明与创新·职业教育》2019 年第 09 期 摘 要:在新课改的不断发展下,为了提升教学的效果,提高学生的学*能力,并且最终 达到对学生核心素养的培养,学校也在进行调整改革。数学课程作为义务教育阶段的基础性学 科,也是在学*教育过程中的基础内容。通过改革小学数学教学方式,对培养学生的核心素养 尤为重要。本文对小学数学教学中培养核心素养的重要性做出初步分析,并对教学过程中培养 核心素养的方法做出基本建议。 关键词:小学数学;核心素养;教学;重要性 在新课改的大环境下,培养学生的核心素养,已经得到了广泛关注。小学数学课程作为数 学的启蒙,在小学数学教学中做出调整,无疑是最好的选择。在小学数学教学中,核心素养的 培养就是通过数学课上的内容与数学思维相结合,提高学生的数学思维,最终达到提高数学的 综合能力,并能通过数学思维解决现实生活中的问题。 一、小学数学教学中核心素养的概念 数学核心素养即为学生在学*数学抽象知识和解题技能的同时养成数学意识,并用数学思 维解决问题。在数学学*过程中,不单是学会如何解题,更是要掌握数学的思维方式,数学的 理解方法,数学之间的交流形式及利用数学思路解决问题的能力。 二、小学数学教学中培养核心素养的重要性 (一)初步建立数学意识 小学数学做为基础性学科,在学生的学*过程中,涉及范围较广,更易于学生的接受和理 解,尤其是小学生的思维方式简单,对于新的思维方式也更容易接受。在小学数学教学中,重 点学*目标为提升学生的综合能力,为以后的学*打下坚实的基础,并有助于学生在今后学* 中更好地掌握数学知识,初步理解掌握数学的思维方式,形成数学意识,利用数学思维去分析 解决问题。原有教学模式,只能教会学生对数学公式的死记硬背,并不真正理解,因此,在小 学数学教学中培养核心素养就变得尤为重要[1]。 (二)提高學生分析解决问题的能力 让学生建立数学意识,学会利用数学思维解决问题,并不是培养核心素养的最终目的,如 何利用数学思维解决现实生活中的实际问题才是核心素养培养想要实现的目标。在小学数学教 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 学中,想要实现小学生对知识点进行归纳总结会有很大的困难,因此小学数学教师的引导就很 关键,教师应将知识点合理地整合,形成知识网络,提高学生的实践应用,把学到的知识与现 实生活结合,最终达到能够灵活分析和解决问题,强化自身的能力。 三、提升小学数学教学中核心素养培养的举措 (一)提高教师专业水*,创新教学形式 教师在教学过程中应充分起到引导作用,制定合理的教学目标,使学生在学*过程中可以 轻松容易的理解,因此对教师的专业要求更加严格,首先,应充分重视核心素养培养的教育工 作,其次,在教学中能抛弃以往的刻板教学,创新教学形式,调动学生的学*热情,激发学生 的学*兴趣,才能更好得把核心素养培养融入教学课程中。教学的创新,不仅要改变教学的形 式,融入新颖的教学模块,在教学内容上也不能照搬书本,应做到与现实生活的结合。从而扩 大学生的知识面,培养学生把书本上所学到的内容应用到生活当中。 (二)教学内容与实际生活的结合 在数学核心素养的培养中,数学的实践能力是重要的一部分,因此,教师在教学过程中将 知识点融入到生活中,使抽象的数学问题具体化,便于学生的理解,进而可以引导学生在遇到 问题时,有思考及解决问题的能力,有主动利用数学思维思考的意识,提升数学实践能力,对 培养数学核心素养有着至关重要的作用。 (三)引入多媒体教学 在现代化发展形式下,信息技术深入到生活的每一处,在教学过程中也可以适当引入多媒 体形式,来激发学生的学*兴趣,通过多媒体的图形、声音、视频、动画等形式,可以更加形 象地展示教学内容,使抽象、枯燥无味的数学知识变得更加丰富多彩,以绘声绘色的形态展现 出来,易于学生的接受和理解,课堂氛围更加活跃,学生的参与感更强。课下也可以建立网络 课程,让学生可以回顾课堂内容,充分掌握学*内容,提升教学效果。 (四)注重师生互动和团队合作 教学过程中,注重师生互动,是教师能够及时、准确地掌握学生学*状态,接受程度,及 时引导和调整学生思路,提高课程效率的重要方法。采取互动形式,对于学生来说,可以增强 代入感,加强课堂的听课效果,紧跟教师的节奏。师生互动,是对学生数学意识、思维、理解 的有效方法,也是作为培养数学核心素养的有效途径。与此同时,在学*过程中,多以学生为 主体,采取团队合作的形式,突出学生的个性,多交流,共同发现问题,思考问题,解决问 题。因此可以加强学生学*的主动性,增强数学综合能力,有利于学生数学核心素养的提高 [2]。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 四、结语 综上所述,学生综合能力的培养,思维的形成,都与数学核心素养有密切的关系,因此在 小学数学教学中培养核心素养,是新课程改革的必要过程。在小学数学学*的阶段,主要注重 数学的思维方式及实践能力的培养,所以教师在新课改后的教学过程中,不断改进教学内容及 教学形式,提升学生的学*兴趣,使学生加强数学意识,建立数学思维,提升综合能力,并结 合到实际生活中,全面提升学生的数学核心素养。 参考文献

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